Hubungan kehilangan orang tua dengan p[erkembangan psikososial anak usia sekolah di kenagarian Kapujan Kec Payung Sekaki Kab.Solok yahun 2016

SYAFRIYON, SYAFRIYON (2016) Hubungan kehilangan orang tua dengan p[erkembangan psikososial anak usia sekolah di kenagarian Kapujan Kec Payung Sekaki Kab.Solok yahun 2016. Skripsi thesis, STIKes PERINTIS PADANG.

Text 46 SYAFRIYON.pdf Download (509kB)

Abstract

SYAFRIYON (46) PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Anak usia sekolah adalah periode pekembangan yang merentang dari usia lima atau enam tahun sampai tamat sekolah dasar. Dimana pada masa ini anak masih mengalami tumbuh kembang dan perkembangan psikososial. Pada masa ini anak akan lebih fokus untuk pergi sekolah dan belajar di sekolah dasar, dan hal ini harus juga didukung oleh peran orang tua dalam mengembangkan motivasi anak untuk belajar dan membuat perkembangan psikososial anak kearah yang baik. (Wade, 2011 ) Perkembangan psikososial pada anak usia sekolah yang adaptif adalah anak memiliki motivasi untuk belajar ,sudah mulai mengerjakan tugas-tugas sekolah dan juga aktif mencari teman dan bermain bersama teman-teman sebaya. Namun pada anak usia sekolah yang memiliki penyimpangan psikososial anak ini akan lebih cenderung pendiam (tertutup), tidak suka mengerjakan tugas sekolah, pemalu dan kurang konsentrasi. Salah satu hal yang mempengaruhinya adalah kehilangan orang tua sehingga peran orang tua dalam menuntun perkembangan psikososial anak ke arah yang baik tidak tercapai. (Yusuf, 2007 ) Kehilangan merupakan suatu keadaan yang menyebabkan tidak diketahuinya anggota keluarga yang secara bersama dan selalu ada sebelumnnya.Kehilangan juga dapat dikatakan berkurangnya jumlah anggota keluarga secara psikologis baik dengan cara meninggalataupun dengan cara berpisah serta ada masalah2 yang menyebabkan mereka tidak bersatu lagi dalam suatu keluarga yang utuh. (Dona 2011)

Actions (login required)

View Item