Analisis praktik klinik keperawatan pemberian terapi psikoreligius: Dzikir pada tn D terhadap kemampuan mengontrol halusinasi pendengaran di ruang epsilon RSJ Jambi tahun 2019

ALISHA 1814901650, ALISHA 1814901650 (2019) Analisis praktik klinik keperawatan pemberian terapi psikoreligius: Dzikir pada tn D terhadap kemampuan mengontrol halusinasi pendengaran di ruang epsilon RSJ Jambi tahun 2019. Other thesis, UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA.

Text 66 ALISHA.pdf Download (616kB)

Abstract

66). ALISHA 1814901650 ABSTRAK Skizofreniamerupakan salah satugangguanjiwa. Skizofreniaditandaidenganpikiran yang tidakkoherenataupikiran yang tidaklogis, perilaku dan pembicaraan yang aneh, delusi dan halusinasi. Halusinasipendengaranmerupakan salah satujenishalusinasi yang paling banyakterjadi.Terapi yang dapatdigunakanuntukmengontrolhalusinasipendengaran salah satunyaadalahdenganmenerapkanterapidzikir.Tujuanpenulisaniniuntukmengetahuiefektivitaspenerapanterapidzikir pada pasien yang mengalamihalusinasipendengarandalammengontrolhalusinasi di Ruang Epsilon RumahSakit Jiwa Daerah Jambi. Metode yang digunakanadalahstudikasusasuhankeperawatanmeliputipengkajian, perumusandiagnosakeperawatan, intervensi, implementasi, dan evaluasidenganmemfokuskanintervensi pada terapizikir.Berdasarkanhasilobservasisetelahdilakukantindakanpenerapanterapidzikirselama 4 hari, menunjukkanhasilpenurunanhalusinasipendengaran pada pasien yang sudah di berikanintervensiterapidzikir. Ada pengaruhpemberianintervensikeperawatannterapidzikirterhadappenurunanhalusinasipendengaran di Ruang Epsilon RumahSakit Jiwa Daerah Jambi.Simpulanpenelitianhalusinasipendengaraninidapatdiidentifikasi dan dikendalikandengan salah satunyamenggunakanterapidzikirdenganstrategipelaksanaan (SP1-SP4). Saran diharapkanperawatselaluberusahauntukmemberikanterapidzikir pada penderitahalusinasipendengarankarenadenganberzikirakanmeningkatkanketenanganhatisehinggagejala-gejalapenderitahalusinasiakanlebihbaik. Kata Kunci : TerapiDzikir, gangguanPersepsisensori, HalusinasiPendengaran

Actions (login required)

View Item